ترجمه مقاله اجرای دانش مدیریت در دانشگاه، آموزش اساتید

ترجمه مقاله اجرای دانش مدیریت در دانشگاه، آموزش اساتید در 22 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه مقاله اصلی انگلیسی در 7 صفحه پی دی اف

عنوان انگلیسی مقاله :  Implementing knowledge management in academia : teaching the teachers

عنوان فارسی مقاله :  اجرای دانش مدیریت در دانشگاه : آموزش اساتید

تعداد صفحات فایل فارسی :  22 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

تعداد صفحات فایل انگلیسی :  7 صفحه پی دی اف

 

دانلود ترجمه مقاله به زبان فارسی : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین 16500 تومان ، لینک دانلود به شما نمایش داده خواهد شد .

بخشی از ترجمه :

چکیده:

توانایی کسب، سهیم بودن و استفاده از دانش یک استعداد حیاتی، به عنوان تلاش شغلی در جهت فائق آمدن بر محیط به سرعت متغیر، شده است. دانشکده‌های تجاری، تأمین کنندگان مهم مدیران حرفه‌ای آینده، از اینچنین تغییرات محیطی‌ای مصون نیستند. همچنین تعدادی از اساتید دانشگاه به این نتیجه رسیده‌اند که آنها باید بپذیرند که شامل یادگیری مداوم باشد، بدلیل اینکه برنامه دانشکده به منظور برآورده کردن تقاضاهای متغیر می‌تواند به صورت دوره‌ای به روز باشد. متأسفانه، با توجه به طبیعت دانشکده، اجرای خیلی از فرایندهای مدیریت دانش (km) اغلب مشکل است. به منظور پرداختن به اینچنین مشکلاتی، این مقاله در ابتدا موانع متعددی که از مدیریت دانش در بافت دانشکده جلوگیری می‌کنند، شناسایی می‌کند، سپس یک چهارچوب چند مرحله‌ای را ارائه می‌کند که می‌توان برای شناسایی محدوده‌هایی از دانشکده‌های اساساً دانشی که می‌تواند با بدنه دانش و مهارتهای جاری مورد نیاز صنعت وفق داده شوند، مورد استفاده قرار گیرند. مقاله همچنین چندین نتیجه گیری عمومی را ارائه می‌کند که اهمیت مدیریتی دانش و نقشش در کمک به دانشکده‌های حرفه‌ای برای باقی ماندن در زنجیره عرضه تحصیلی مربوط، مورد توجه قرار می‌دهد.

Abstract:

The ability to acquire, share, and utilize knowledge has become a critical organizational capability as businesses attempt to cope with a rapidly changing environment. Colleges of business, the critical suppliers of future business managers, are not immune to such environmental changes. As such, many academics have come to realize that they must adopt cultures that embrace continuous learning so that college programs can be periodically updated to meet changing demands. Unfortunately, given the nature of academia, the implementation of many knowledge management (KM) processes is often difficult. To address such difficulties, this paper first identifies several barriers that inhibit KM within the college context and then presents a multi‐step framework that can be used to identify the boundaries of a college’s knowledge base so that it can be reconciled with the body of knowledge and skills currently needed in industry. The paper also offers some general concluding remarks as to the importance of KM and its role in helping colleges of business remain relevant in the educational supply chain.

فهرست مطالب :

 

معرفی

پایه‌های مدیریت دانش

عوامل مؤثر بر مدیریت دانش در داخل محیط دانشکده

بازنمایی دانش در محیط آموزش

نتیجه گیری